Lesdoelen (oude kind)

Lesdoel voor de leerling op leerkrachtniveau

Meerwaarde voor de leerling

Het rendement van het leerproces wordt enorm verhoogd doordat:

• De les beter doordacht is
• De leerkracht een effectievere instructie en begeleiding geeft

 

Meerwaarde om je te ontwikkelen als leerkracht

1. Je activeert en automatiseert vakkennis en vakdidactiek:

• Werken aan de bekwaamheidsvakinhoud en de vakdidactiek

2. Je zorgt voor effectievere lessen doordat:

• Je instructie preciezer zal zijn
• De verwerkingsopdracht duidelijker wordt, met meer structuur voor de leerlingen
• Je feedback als je rond loopt zal effectiever zijn

 

Wat zijn nuttige bronnen voor je lesdoelen?

• Bijlage van de studenteninstructie vanuit de pabo
• Vakboeken pabo
• Kijkwijzer vakdidactiek pabo (It's Learning HsLeiden)
• Lijn in leren (It's Learning HsLeiden)
• Handleiding van de methode
• Voorbeelden vanuit de lessen op de pabo

 

Hoe maak je een lesdoel op leerkrachtniveau?

1. Verdiep je in de lesstof. Zorg dat je qua relevante vakkennis en vakdidactiek goed boven de lesstof staat.
2. Verdiep je daarna in de beginsituatie (vanuit vorige lessen, mentor en toetsanalyses), specifiek op het onderwerp van de les.
3. Bedenk wat de stap is die kinderen moeten zetten, wat het moeilijk maakt voor de leerlingen, waar je accenten in je leesopzet moet zetten. Dit haal je uit de beginsituatie, vakdidactiek en leerlijn.
4. Bepaal dan wat kinderen precies op het eind moeten kunnen (concreet werkwoord) en schrijf je lesdoel uit.

Gouden tip:

Gebruik niet begrippen als: 'hoe, wat, waar en waarom', maar dat.... en doordat/daarom/daardoor.... waarbij je de "antwoorden" invult vanuit specifieke werkwoorden (geen weten enz.)

 

De meerwaarde van het formuleren van leerkrachtdoelen

Door het lesdoel op leerkrachtniveau vast te stellen, herhaal je kennis en inzichten op het gebied van vakinhoud, leerlijnen en vakdidactiek,  waardoor die automatiseren.

Je traint jezelf de theorie van de pabo bewust toe te passen in je stage

Het is in het begin veel werk, maar het zal steeds sneller gaan

Zorg dat het een hulpmiddel voor je lessen wordt, ipv iets dat je alleen doet omdat het moet

 

Voorbeeld van een goed lesdoel op leerkrachtniveau

De kinderen kunnen (een x-aantal van) de volgende kenmerken over het Noorse landschap noemen:

• Fjorden aan de kust
• Hooggebergte
• Naaldbossen in het midden en zuiden
• Toendra in het noorden
• Alle steden aan de kust

 

Lesdoel op leerlingniveau

• Dit is het lesdoel zoals je het deelt met de kinderen tijdens de motiverende opening
• Dit komt meestal overeen met wat in de methode/handleiding staat

 

Handleidingen

• Methodes geven altijd het lesdoel op leerlingniveau weer!
• Je moet altijd werk maken van het lesdoel op leerkrachtniveau bij methodelessen